Discapacitat d'aprenentatge vs dificultat d'aprenentatge vs trastorn d'aprenentatge: el debat continua

Discapacitat d'aprenentatge vs dificultat d'aprenentatge vs SPLD ... encara confós? Encara hi ha debat en els cercles de salut mental sobre aquests termes. Què cal saber

dificultat d’aprenentatge vs trastorn d’aprenentatge

Per: escorça



Té vostè o el seu ha estat marcat per a una avaluació d'aprenentatge?I esteu intentant investigar, però us trobeu confús i aclaparat entre la discapacitat d'aprenentatge vs. aprenentatge difícil y vs trastorn de l'aprenentatge? Per no parlar d’aquesta xerrada sobre ‘SpLD’?



El diagnòstic s’ha anat mal?

No estàs sol en la teva confusió.I no, no és al vostre cap; els termes s’utilitzen de manera diferent en diferents llocs web i en diferents organitzacions.

En un intent de definir problemes relacionats amb l’aprenentatge, inclòs l’idioma? Més aviat irònicament, el la indústria no pot estar d’acord en les seves paraules.



Les principals confusions es produeixen entre:

  • discapacitat vs dificultat
  • dificultat vs dificultat vs trastorn
  • dificultat vs diferència.

Com va passar aquesta confusió?

El motiu de la confusió és que:

  1. Diferents països fan servir termes de maneres molt diferents, en particular Amèrica contra el Regne Unit.
  2. Els diferents manuals de diagnòstic tenen enfocaments diferents, principalment el DSM-V (Nord-americà) i el CIM-10 (la resta del món).
  3. Les organitzacions i els professionals de la salut no solen utilitzar la mateixa terminologia proposada pels manuals de diagnòstic. Els psiquiatres fer, psicòlegs i les organitzacions no.
  4. El camp dels trastorns i dificultats de l’aprenentatge i del desenvolupament encara és nou i creix, de manera que la nova informació pot canviar i desafiar la terminologia actual.
  5. També hi ha política en joc, i molts protesten contrales connotacions negatives de la terminologia actual.
  6. Encara es debat si s’han de tenir dificultats d’aprenentatgediagnòstics independents. Sí segur.

Amèrica contra Regne Unit

discapacitat d

Per: Walt Stoneburner



L'Associació Americana de Psiquiatria intenta abordar els diferents embolics terminològics la seva pàgina sobre 'Trastorn específic de l'aprenentatge' , la seva etiqueta escollida. Malauradament, tot el que aconsegueixen és deixar clar que és un laberint per als pares. Ells diuen:

“Una nota sobre la terminologia: el trastorn específic de l’aprenentatge és un terme mèdic utilitzat per al diagnòstic. Sovint es coneix com a 'trastorn de l'aprenentatge'. 'Discapacitat d'aprenentatge' és un terme utilitzat tant pels sistemes educatius com pels sistemes legals. Tot i que la discapacitat d’aprenentatge no és exactament sinònim de trastorn d’aprenentatge específic, algú amb un diagnòstic de trastorn d’aprenentatge específic pot esperar complir els criteris d’una discapacitat d’aprenentatge i tenir l’estatus legal d’una discapacitat reconeguda federalment per optar a allotjaments i serveis a l’escola. El terme 'diferència d'aprenentatge' és un terme que ha guanyat popularitat, especialment quan es parla amb nens sobre les seves dificultats, ja que no els etiqueta com a 'desordenats'.

freud vs jung

Malgrat aquest intent de claredat, molts llocs dels EUA encara anomenen dislèxia, per exemple,una ‘dificultat d’aprenentatge’. Aquí al Regne Unit mai es considera una discapacitat, sinó una dificultat.

Per tant, si viviu aquí al Regne Unit, una cerca general de Google pot generar llocs nord-americans,que pot proporcionar no només una terminologia diferent, sinó diagnòstics que no existeixen al Regne Unit, com ara 'trastorn d’aprenentatge no verbal', aquí.

Dificultat d'aprenentatge vs discapacitat d'aprenentatge al Regne Unit

Trobareu termes diferents, però, en general, encara es manté que la diferència principal al Regne Unit es considera una de les diferènciesintel·lecte i afrontament.

Com afirma la Fundació per a la Salut Mental, 'distingir entre dificultats d'aprenentatge i dificultats d'aprenentatge és un tema força complex ... una dificultat d'aprenentatge no afecta la intel·ligència general, mentre que una discapacitat d'aprenentatge està relacionada amb un deteriorament cognitiu general'.

Per tant, una 'dificultat' d'aprenentatge vol dir que podeu lluitar, però que encara podeufer front i tenir una vida independent.

Una ‘discapacitat’ d’aprenentatge afecta l’intel·lecte fins al punt que no es pot gestionarindependentment, però necessiteu assistència per al vostre dia a dia.

Per descomptat, un altre problema és que cada persona manifesta un repte d’aprenentatge de manera diferent. Per a alguns podria serser lleu i manejable, per a altres greus.

bloc de teràpia de jardí

Per tant, el que podria ser una dificultat d'aprenentatge per a una persona podria desviar-se cap a la definició d'una discapacitat per a una altra.

I després van venir els SpLD

Cada individu manifestarà una dificultat d'aprenentatge de manera diferent. I molts dels diagnòstics se superposen. Podríeu dir, per exemple, que teniu dislèxia i disgrafia.

Per aquest motiu, els psicòlegs educatius tendeixen ara a utilitzar un diagnòstic general de 'dificultats específiques d'aprenentatge', o SpLD.

En un intent de ser més positius,algunes organitzacions benèfiques i organitzacions ho tradueixen a 'Diferències específiques d'aprenentatge'en lloc de dificultats.

Què s’inclou com a “dificultat d’aprenentatge” al Regne Unit?

dificultat vs trastorn vs discapacitat

Per: Ull a Ull Nacional

Un altre punt de confusió és sobre què és i què no es considera una dificultat d’aprenentatge.

La dislèxia és la més freqüent i després la disgrafia. Discalcúlia era al principi només un terme americà, però ara fins i tot s'esmenta al Pàgina de dislèxia del NHS .

La dispraxia ara s’inclou sovint com a SpLD, tot i que clínicament no és una dificultat d’aprenentatge sinó unade desenvolupamenttrastorn, com (que inclou Síndrome d’Asperger ).

Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH) tampoc no és clínicament una dificultat d’aprenentatge, però sovint apareix juntament amb els altres.

Què passa amb les dificultats d'aprenentatge no verbal i el 'trastorn del processament auditiu' relacionat? Aquests sónDiagnòstics americans que actualment no es fan al Regne Unit. És més probable que es diagnostiqui que el vostre fill està activat l’espectre autista .

la teràpia ajuda a l’ansietat

Per obtenir més informació sobre això, consulteu el nostre documentarticle connectat, ' Tipus de dificultats d’aprenentatge '.

Què diu NICE?

El National Institute for Health and Care Excellence (NICE), que és el més proper al Regne Unit al seu propi manual de diagnòstic, ha decidit no intervenir.

NICE només aborda les dificultats d’aprenentatge, on la independència es veu afectada. No publiquen cap pauta per diagnosticar o tractar dificultats d’aprenentatge, ni tan sols la dislèxia.

De nou, alguns al Regne Unit encara debaten si la dislèxia s’ha de considerar un diagnòstic independent. El debat acalorat va resultarel ara famós 'Rose Paper' una revisió independent sobre la dislèxia per al govern del Regne Unit realitzada per Sir Jim Rose, que conté la definició «oficial» encara en ús.

I què passa amb el Reial Col·legi de Psiquiatres?

RC Psych no ajuda a confondre la terminologia. Tot i que utilitzen la “discapacitat d’aprenentatge” com altres agències i organitzacions benèfiques, ellsdesprés utilitzeu 'discapacitat específica d'aprenentatge' per al que altres agències consideren 'dificultats d'aprenentatge'.

Potser com que NICE no ha intervingut, segueixen el terme oficial de el manual de diagnòstic de l’Organització Mundial de la Salut, l’ICD-10. Els psiquiatres s’han d’ajustar als manuals oficials de diagnòstic, ja que aquests manuals proporcionen codis que s’utilitzen per prescriure medicaments i processar reclamacions d’assegurança.

La política del llenguatge i la neurodiversitat

dificultats d’aprenentatge vs dificultats d’aprenentatge

Per: Doble-M

L’últim desafiament al vocabulari de l’aprenentatge prové d’aquells que viuen realment amb diferències d’aprenentatge,i les organitzacions benèfiques i organitzacions que els donen suport i representació.

S'ha cridat a la indústria de la salut per triar etiquetes negatives que posin la gent en una llum 'inferior a'.

triar parella

Aquest moviment exigeix ​​que la paraula 'dificultat' i 'discapacitat' desaparegui del tot en favor deel terme «neurodivers».

Llavors, com puc parlar de les meves diferències d’aprenentatge o del meu fill?

Les dificultats d’aprenentatge no són tan reduïdes i assecades com podrien suggerir totes les etiquetes. Sovint hi ha molta superposició. A més, cada individu manifesta una dificultat d'aprenentatge de manera diferent.

Per exemple, una persona amb dislèxia pot trobar que la lectura és impossible, però pot ser molt bona per memoritzar. Un altre pot trobar que memoritzar és molt dur, però pot endevinar el seu camí a través dels textos.

De nou, la majoria de psicòlegs, així com organitzacions benèfiques i organitzacions, ara es desvien cap a això'Dificultat específica d'aprenentatge', o SpLD.

Però tuveure el llenguatge que se sentadequat per a tu. L’important no és el que en dieu, sinó que us poseu en contacte amb vosaltres i obteniu el suport i la informació que us ajudaran a vostè o al vostre fill a assolir el seu potencial.

Voleu una avaluació de dificultats d’aprenentatge per a vosaltres o per al vostre fill? ara ofereix psicòlegs educatius a les ubicacions del centre de Londres. Necessiteu assistència parental? Utilitzeu el nostre lloc de reserves per trobar .


Encara teniu alguna pregunta sobre discapacitat d'aprenentatge versus dificultat d'aprenentatge? Pregunteu al quadre de comentaris següent.